片段阅读是行测考试中考查的重点题型之一，属于必考题型。片段阅读题型有：主旨题、细节题、标题添加题、推断下文题、词句理解题。其中主旨题是考查题量较大的一种题型，其余题型虽然考查题量不大，但也常考，我们也应该重视。今天中公教育给大家介绍一类题型——推断下文题。对于此类题型，大多数考生会从尾句确定后文论述主题或者内容，这无可厚非，但是只看尾句，并不能解决所有的题目。除了关注尾句，还需要关注什么呢?首先，公考资讯网（http://www.gjgwy.org/）带大家来看一道例题：

例题、造成“假学问”的原因很多，这其中既有研究动机的问题，也有研究方法的问题。就动机而言，我们一些人文学者长期以来不是把人文研究看成一种面对历史和文化、并从中总结人类经验和教训的学术活动，而是将其看成是一种面对上级领导并为其宣传和图解政策的政治活动。从这种动机出发，原本可以在一定程度上为政府提供决策依据的人文学术，却仅仅变成了政府决策的宣传品和附属品。

这段文字接下来可能要叙述的是：

A.人文研究的历史性

B.人文学术的不足之处

C.研究方法的问题

D.假学问的危害

【解析】C。根据前文信息，文段首先提出假学问的原因有很多，具体指明了研究动机和研究方法这两种原因。紧接着后面从研究动机的层面展开具体描述，按照行文的逻辑，后文应该对“研究方法”这一原因展开论述。可以确定到C项。A和B的人文研究依然是属于“动机研究”的层面，D项与后文话题无关，都可以排除。故本题答案为C。

上述例题若只关注尾句“原本可以在一定程度上为政府提供决策依据的人文学术，却仅仅变成了政府决策的宣传品和附属品”，考生就容易理解尾句在谈论“人文学术有不足”，故错选为B项。实际这个题目属于总分的行文脉络，前文信息对于确定下文论述的话题至关重要。建议考生阅读题干时，还是需要基于对全文的行文思路有一定的理解的基础上做题，不要只关注尾句，匆忙决定选项，要学会“回头看”。通过上述题目的讲解，希望各位考生多做题多总结，这样才能更好应对此类题目。