1.答案: C

解析:

第一步：判断题干词语间逻辑关系

题干两词是全同关系，且侵蚀和消弱为近义词。

第二步：判断选项词语间逻辑关系

A、B、D都不是近义词，只有C中的增加和扩大为近义词，故正确答案为C。

2.答案: C

解析:

第一步：判断题干两词间的逻辑关系

题干两词是全同关系，程门立雪和尊师敬道是近义词，与之关系相同的是C项，扑朔迷离和错综复杂是近义词。

第二步：逐一判断其他选项

A项草木皆兵和泰然自若是反义词；B项按图索骥指墨守成规；D项叶公好龙指的是表里不一，与情有独钟不是近义关系。

故正确答案为C。

3.答案: B

解析:

第一步：判断词语之间逻辑关系

题干两词“表扬”和"恭维"词义有相近之处，但感情色彩相反，分别为褒义词和贬义词。

第二步：判断选项词语之间逻辑关系

B项“相信”和“迷信”词义有相近之处，但感情色彩相反，分别为褒义词和贬义词，符合题干逻辑。A项“认可”、C项“求教”均不是贬义词，D项“生气”和“激动”均为中性词，没有褒贬之分。故正确答案为B。

4.答案: B

解析:

第一步：判断题干前两词间的逻辑关系，并在选项中进行选择

题干前两词是并列关系中的反对关系，与之相同逻辑关系的是A和B。

第二步：答案不唯一时，再判断题干第一个词与第三个词间的逻辑关系，并在选项中进行选择

“教育部”是“国家”的行政部门，相同特征的即为B，即“教务处”是“学校”的部门。故正确答案为B。

5.答案: A

解析: 本题考查的是集合关系中的全同关系。买单与付账所表达的含义相同，远足与游历所表达的含义相同，只是说法不同而已。因此，本题答案为A选项。